Mottó:

„A kutyakiképzés nem receptgyűjtemény, hanem gondolkodásmód. Tartalmát, lényegét nem hétpecsétes titokként őrzött és csak a kiválasztottak számára hozzáférhető, már-már mágikus műfogások, hanem olyan természettudományos ismeretek alkotják, amelyeket mindenki elsajátíthat, alkalmazhat és továbbfejleszthet.”
Dr. Kováts Zsolt.

A konkrét tanítási módok helyett egy általános hozzáállást , szemléletet javaslok. Nem térek ki részletesen a tanítás módjára, mert ahány ház annyi szokás , és annyi megoldás létezik.

Majdnem mindenkinek aki kutyakiképzéssel foglalkozik van egy "tuti" módszere ahogyan egy-egy gyakorlat megtanítását javasolja.

A "munkakutyások", határozott vizsgarend szerint készülnek, megszabott feladatok vannak, és a végrehajtás módja is kötött. A mindenkor érvényes vizsgaszabályzat tartalmazza a követelményeket.

A bírói metodika, pedig azt , hogy milyen formában, hány pontért tudjuk azt vizsgán bemutatni.

Több gyakorlatból áll a vizsga. Pórázon vezetés, szabadon követés, emberek közötti elfogulatlan viselkedés- azaz csoport, menetközben ültetés, menetközben fektetés behívással, apport gyakorlatok, helyben maradás, elöre küldés.

Részletesen ,vizsgaszintekre lebontva, bármelyik vizsgaszbályzatban elolvashatod a követelményt. BH, IPO1, IPO2, IPO3, (országonként más-más mozaikszóval jelőlve, de tulajdonképpen egységes követelmény. )

Mára már a legtöbb kutyakiképző iskolán korszerű, a nemzetközi trendet követő kiképzési technikákat alkalmaznak. A "hagyományos" klasszikus kondiciónálás idejét múlt, korszerültlen tanítási mód, abban a formában ahogyan régen alkalmazták. A jutalmazás és büntetés elvét, felváltotta a pozitív megerősítés elve.
A mindennapokban is egy engedelmes, jól szocializált, kézbentartott, fegyelmezett kutyára van szükség.

Így akkor is érdemes elmerülni ebben az ágazatban, ha nem célunk vizsgát tenni. Feladatokra megtanítani a kutyát, remek szórakozás, sport, közös céltudatos tevékenység a kutyával.

Az alap mindenhol azonos.

Nekem tetsző tanítási mód, ha az figyelembe veszi a kutya egyéniségét, rottweilerre szabott és egy jó kedvvel, felszabadultan végrehajtott munkát eredményez. Nagyon sok helyen érintem ezt a témát, sok cikket is gyűjtöttem, videókat tettem fel a kezdeti lépésekről.

A blogomban konkrét kiképzési módot is leírtam és még fogok is.
Ezért most ,csak röviden címszavakban :

Minden alkalmazási terület, más-más képességeket kíván.
Célszerű az adott feladatra a legjobb képességű kutyát kiválasztani.
A mindennapokban, törekedjünk a számunkra megfelelő kutya kiválasztására.
Nem megváltoztatni, hanem a képességei szerint, felkészíteni kell egy kutyát, az adott vizsgára.
Fontos, hogy az első gyakorlások alkalmával a környezet ingerszegény legyen.
A vezényszavak legyenek rövidek, határozottak, érthetőek. Egy gyakorlathoz mindig ugyan azt a vezényszót használjuk.
A kutya kezdetben, nem szóból ért! Jelekből, hanglejtésből „érti meg” mit is szeretnénk tőle.
Helyes céltudatos neveléssel ezeket a szavakat, a tényleges kiképzés kezdetére már megtanulta.( 9-12 hónapos kor)
Így nincs más feladatunk, mint a kívánt gyakorlatsor megtanítása. Hibátlan, formailag is látványos „előadásmódban”
Ma már számtalan könyv, videó elérhető, megvásárolható ebben a témában.
Keresse mindenki a neki megfelelő technikát, kiképzési módokat.
 Ha olvasol idegen nyelven itt is nézelődhetsz:

A tanítás, az engedelmesség a hétköznapok része is. Szórakoztató, vidám közös tevékenység is lehet , pl: közös mandarin evés :) 

Fekszik, helyben marad. vár, jelez hanggal, vagy lábbal , figyel, koncentrál. 

A szoros kötödés kialakításához fontos a "munka" , a "feladatok. "

Mira és Csaba picit több, mint két hónap alatt , nagyon egymásra hangolódtak.